Graphothérapeute Ergothérapeute Neuville sur Saône

Dysgraphie - Dyspraxie - TDAH - Haut Potentiel... Nathalie Chiesa | Spécialisée mathématiques

Ecriture de mauvaise qualité ou lente

« Je suis nul »

« C’est trop difficile »

« Je ne veux plus aller à l’école ni faire mes devoirs »

« J’en ai ras le bol des maths et je ne comprends rien en conjugaison »

« Ce n’est pas juste, je me fais disputer tout le temps ! »

Combien de fois ai-je entendu les enfants prononcer ces paroles ?

Combien de parents ai-je accueilli qui craquaient au moment des devoirs, criaient puis culpabilisaient ?

Et si un trouble se cachait derrière tout cela ? Difficulté d’écriture, troubles dys, TDAH, haut potentiel, echec scolaire…

Les troubles se répercutent directement sur les autres apprentissages (français, mathématiques…) et donc sur les résultats scolaires
les troubles sont « invisibles » (une personne en fauteuil roulant a certainement un trouble plus grave, mais celui-ci est visible). De ce fait, l’entourage (notamment scolaire) ne comprend pas et interprète mal les attitudes de l’enfant : « peut mieux faire », « ne s’applique pas, brouillon », « élève indiscipliné, insolent… »
En français ou en mathématiques, les notes sont médiocres malgré l’importance des efforts déployés, alors que les autres élèves obtiennent facilement des bons résultats. L’enfant en conclue qu’il est nul. Lui dire le contraire n’y change rien, car il constate une différence.
Fragilisé dans son estime de lui-même, l’enfant manque de confiance en lui. Il est plus fréquemment victime de moqueries, harcèlement, voire racket. A l’inverse, et notamment à l’adolescence, il peut adopter des comportements délinquants pour tenter de s’insérer et se faire accepter dans un groupe.

L’ergothérapie, pour nous, c’est faire en sorte :

Bien sur, chaque enfant est différent et unique. Mais en général, avec les séances d’ergothérapie, on observe peu à peu :

– Un enfant :

Qui réalise qu’il n’est pas nul et reprend confiance en lui
Qui se met à aimer l’école et les mathématiques
Qui ramène de bonnes notes, et c’est nouveau !
Dont l’écriture s’améliore ou qui arrive à se servir de l’ordinateur pour des cours bien lisibles

– Des parents qui sont soulagés et apaisés !