Les troubles

Voici les troubles les plus fréquemment rencontrés…
La dyspraxie
La dyspraxie affecte la coordination des mouvements, ce qui peut se manifester par des difficultés à s’habiller ou faire ses lacets, à manipuler des objets (maladresse, difficulté à écrire et découper). La dyspraxie peut être aussi visuo-spatial : l’enfant a du mal à se repérer et se guider visuellement dans l’espace. Il a souvent des difficultés en géométrie, et parfois en mathématiques. L’ergothérapeute est un peu le spécialiste de la dyspraxie.
La dysgraphie
La dysgraphie concerne les difficultés d’écriture : écriture illisible, lente, couteuse en énergie… Elle est fréquemment retrouvée dans la dyspraxie, mais un enfant peut aussi être simplement dysgraphique, sans qu’il y ait de dyspraxie. L’ergothérapeute effectue alors la rééducation de l’écriture. Toutefois, lorsque la dysgraphie est trop importante ou diagnostiquée trop tardivement, l’ergothérapeute apprend à l’enfant à contourner ses troubles en utilisant l’ordinateur.
La dyslexie - La dysorthographie
La dyslexie se caractérise par des difficultés en lecture, telles que la lenteur à déchiffrer les mots, des erreurs de lecture fréquentes et des difficultés à comprendre ce qui est lu. La dysorthographie englobe les difficultés en orthographe, comme les fautes d’orthographe fréquentes, la confusion des lettres ou des difficultés à mémoriser l’orthographe des mots. Ces deux troubles relèvent plutôt de l’orthophonie. Cependant, lorsque la lecture réclame trop d’attention, elle peut être compensée par l’utilisation d’un ordinateur avec certains logiciels. Des séances d’ergothérapie sont alors prévues pour prendre en main cet outil et l’adapter aux troubles.
La dyscalculie
La dyscalculie concerne les difficultés en mathématiques, telles que la compréhension des concepts numériques et la résolution de problèmes mathématiques. L’enfant a du mal à comprendre la notion de nombre, à dénombrer, à évaluer une quantité, à faire des calculs ou résoudre des problèmes. L’ergothérapie est utilisée pour limiter les conséquences de ce trouble au quotidien, et notamment dans la gestion de l’argent et l’utilisation de la monnaie.
TDAH
Le TDAH (Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité) se caractérise par des problèmes d’attention, d’impulsivité et d’hyperactivité, ce qui peut entraîner des difficultés à se concentrer, à s’organiser et à suivre les instructions. L’ergothérapeute va chercher à remettre de l’ordre dans l’esprit de l’enfant en lui donnant une organisation efficace qu’il ne peut mettre en place seul. Le travail porte autant sur le domaine scolaire que sur les activités quotidiennes en général.
Précocité et Haut potentiel
La précocité concerne les enfants ayant un développement intellectuel avancé pour leur âge, ce qui peut se traduire par une grande curiosité, une capacité à comprendre des concepts complexes et une créativité exceptionnelle. Mais ce sont souvent aussi des enfants hypersensibles et émotifs, qui peuvent présenter une dyspraxie, une dysgraphie ou des troubles de l’organisation. Ces troubles sont souvent détectés tard : l’enfant précoce étant doué, il trouve les moyens de les « compenser » et il n’est pas rare que ceux-ci passent totalement inaperçus dans un premier temps. Mais en compensant, l’enfant s’épuise. Et il peut se retrouver d’un coup en échec scolaire, alors qu’il était habitué à être le meilleur. L’ergothérapeute va intervenir sur ces troubles invisibles.
Autres troubles
Il est possible aussi d’intervenir sur d’autres troubles comme des troubles du spectre de l’autisme, syndrome Asperger, déficience intellectuelle, tremblements essentiels, pathologie particulière… La liste est loin d’être exhaustive. Si vous ne savez pas si votre enfant pourrait ou non bénéficier des séances, contactez moi : je suis là pour vous répondre.


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